其中，試講階段是最重要的，而導入則是試講的開端，某一程度上決定了考官是否愿意聽你接下來的試講，因此，好的導入有助于你順利通過面試。

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首先，導入時間不宜過長，一般1分鐘左右最好，其次，要做到語言精練、簡潔，不做無意義的重復，點到為止即可，要為接下來的試講留下一絲懸念，讓考官想繼續(xù)聽下去，常用的導入技巧主要有這幾種方式：

第一、直接導入，也就是開門見山，是最常用的一種導入方式。

不用借助其他任何材料，只需要概述試講題目的主要內容及教學程序，明確學習目標和要求，引起學生思想重視并準備參與教學活動。

簡單粗暴，可以引起重視，不過較為呆板，不容易引起興趣，適合中學階段教師面試。

第二，故事導入，選擇與試講題目相關連的故事片段，借此吸引大家的興趣。

可以活躍氣氛，吸引大家注意力，不過要選取合適的有教育意義故事才行。

第三，活動導入，通過一些小游戲和同學進行互動，幫助大家進入學習狀態(tài)，例如：數學倍數學習，可以通過擊鼓傳花游戲導入。

通過游戲讓學生在不知不覺中進入新課、掌握新知識，這是會讓老師和學生都感到更輕松。

有助于營造輕松，愉悅的課堂氛圍，但在課堂中要有模擬互動才行，可能就需要自己分飾多角，比較難以掌控。

第四，懸念導入，提出一些具有懸念性的問題，激發(fā)大家的好奇心和求知欲，讓學生更集中精神聽課。

具有神秘感，讓大家更關注試講，要注意懸念內容緊貼試題，并且在后續(xù)講解中揭曉。

第五，事例導入，也叫情境導入。

用平時大家生活中熟悉或關心的事例來導入試講內容，能引起學生共鳴，起到觸類旁通的效果。

好啦，暫時就簡單介紹這5個導入技巧了，最后，大家要記住試講是一場“表演”，需要模擬日常上課的場景。

雖然在試講時，臺下坐著的都是考官，但是當我們開始試講的一刻起，不要當他們不存在，而是要告訴自己現在你就是在教室給學生，你需要經常跟你的“學生們”互動，叫他們站起來回答問題，要讓考官相信，你就是在給學生們講課。

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